KAJIAN PUSTAKA: MOBILE LEARNING (m-learning)

Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran dalam proses belajar mengajar akan memberikan kontribusi nyata. Pembelajaran akan lebih, mudah, berkreasi, efektif dan efisien, menarik dan dapat berlangsung dimanapun dan kapanpun. Teknologi atau Teknologi Informasi dapat mendukung pembelajaran dengan berbagai sumber belajar dan dapat mengaksesnya setiap saat. Seperti yang disampaikan Warsita (2008:175) : “Dukungan atau kontribusi teknologi informasi dalam teknologi pembelajaran ini mencakup aspek infrastruktur, informsai dan telekomunikasi, sumber daya manusia dan acuan/produk hukum telematika sehingga dapat berperan untuk membelajarkan manusia dengan mengembangkan atau menggunakan sumber belajar.

Dengan memanfaatkan penggunaan multimedia khususnya Multimedia Interaktif dan Mobile Learning, peserta didik mendapatkan pengalaman baru secara maksimal. Kesempatan kepada peserta didik  untuk mendapatkan materi yang lebih interaktif, menarik akan lebih banyak dan tidak terfokus pada ceramah guru lagi, yang pada akhirnya mendapatkan  pemahaman dan pengetahuan yang lebih.

Nasution (1982:24) mengemukakan bahwa setiap penelitian harus mempunyai tujuan-tujuan yang harus dicapai. Tujuan harus bertalian erat dengan masalah yang dipilih serta analisis masalah tersebut. Dengan mengadakan penelitian ini tujuan yang ingin dicapai yaitu untuk mengidentifikasi, mendeskripsikan dan menganalisis pemanfaatan Multimedia Interaktif dan Mobile Learning dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.
 

Mobile Learning (m-learning) merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang melibatkan device (perangkat) bergerak atau portable  seperti telepon genggam, PDA, Laptop dan tablet PC, yang memungkinkan peserta didik dapat mengakses materi, arahan dan aplikasi yang berkaitan dengan pelajaran tanpa dibatasi oleh ruang dan waktu, dimanapun dan kapanpun mereka berada.

Quinn (dalam Sadikin,2012) mendefinisikan Mobile Learning didefinisikan sebagai berikut: "… The intersection of mobile computing and e-learning: accessible resources wherever you are, strong search capabilities, rich interaction, powerful support for effective learning, and performance-based assessment. E-learning independent of location in time or space". (titik temu antara mobile learning dan e-learning merupakan sumber-sumber yang dapat diakses dengan mudah dimanapun peserta didik berada, kemampuan pencarian yang kuat, sangat interaktif, bantuan yang sangat kuat untuk pembelajaran yang efektif, dan penilaian yang didasarkan pada perbuatan. E-learning bisa dimanfaatkan kapanpun dan dimanapun)

Berdasarkan definisi tersebut, mobile learning merupakan model pembelajaran yang memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. Pada konsep pembelajaran tersebut mobile learning membawa manfaat ketersediaan materi ajar yang dapat di akses setiap saat dan visualisasi materi yang menarik. Hal senada juga diungkapkan oleh Darmawan (2012:15) bahwa alasan-alasan mobile learning ini dikembangkan adalah:

• Dapat digunakan kapanpun dan dimanapun (dalam jaringan /luar jaringan)
• Cakupan luas, dapat menggunakan jaringan seluler komersial (GSM, GPRS, CDMA) tanpa harus membangun sendiri, karena jaringan telah tersedia dimana-mana.
• Integrasi dengan sistem yang ada khususnya: integrasi dengan e-learning; integrasi dengan sistem penyelenggaraan pendidikan (sistem informasi akademik); integrasi dengan sistem lainnya misalnya, instant messaging.

Konten pembelajaran dalam m-learning memiliki jenis bermacam-macam. Konten sangat terkait dengan kemampuan perangkat untuk menampilkan atau menjalankannya. Keragaman jenis konten ini mengharuskan pengembang untuk membuat konten-konten yang tepat dan sesuai dengan karakteristik perangkat maupun pengguna. Konten yang cukup menarik adalah aplikasi perangkat lunak yang dipasang pada divais. Perangkat lunak dapat dikostumisasi sesuai kebutuhan sehingga akan lebih mudah dan intuitif untuk digunakan. Aplikasi perangkat lunak ini juga mampu menggabungkan konten-konten lain seperti teks, audio dan video sehingga menjadi lebih interaktif. Jenis aplikasi yang saat ini banyak digunakan antara lain aplikasi berbasis WAP/WML, aplikasi Java, aplikasi Symbian, dan lain-lain.

Mobile learning akan cukup tepat jika diterapkan pada proses pembelajaran. Sebagaimana kita ketahui rata-rata peserta didik di lingkungan Sekolah Menengah Atas (SMA) mempunyai Handphone yang memiliki fitur-fitur yang telah dijelaskan diatas. Handphone yang dipergunakan peserta didik pada saat sekarang minimal memiliki fitur MP4 dan MP3, hal tersebut dapat dimanfaatkan untuk menerapkan m-learning dalam proses pembelajaran. Hal lain yang perlu diperhatikan dalam pengembangan m-learning adalah bahwa tidak semua konten pembelajaran konvensional maupun konten pembelajaran e-learning akan dapat ditransformasikan ke dalam konten m-learning, karena hanya konten yang mendukung dan terdapat aplikasi di perangkat bergeraknya yang bisa diterapkan pada pembelajaran mobile learning tersebut.